NO • Åk 5
Experiment i kemin
Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare
Ett försök börjar med en fråga. Sedan gissar du, planerar, mäter och antecknar – och till sist tänker du efter om försöket blev rättvist.
Kemin i åk 4–6 tar upp observationer och experiment med analoga och digitala verktyg, och hur man planerar, utför, värderar och dokumenterar en undersökning. Försöken görs i köket med socker, tepåsar, bikarbonat, bakpulver och köksättika. En vuxen häller upp varmt vatten och ättika, och ingenting smakas.
På den här sidan
Det här handlar det om
En undersökning i kemin börjar med en fråga som går att pröva, till exempel: Löser sig salt lika fort som socker? Innan du börjar gissar du vad som ska hända och skriver ner varför du tror det.
Sedan planerar du. Bestäm vilken sak du ändrar, vad du håller lika och hur du mäter. Ändrar du bara en sak i taget vet du vad som orsakade skillnaden. Det kallas ett rättvist försök.
När du gör försöket mäter du med verktyg. Några är analoga, som en måttsats, en linjal och ett anteckningsblock. Andra är digitala, som en digital termometer, timern och kameran i en mobil eller ett kalkylark i en dator. Med en vuxens lov kan du fotografera försöket före och efter, så att du kan jämföra bilderna i lugn och ro.
Skriv ner det du ser medan det händer, i en tabell med en rad för varje försök. Skriv också ner det som inte gick som du hade tänkt, till exempel att något spilldes.
Till sist värderar du: Blev det som du trodde? Var försöket rättvist? Sedan skriver du en slutsats och visar resultatet med ord, en bild och tabellen.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- planera ett rättvist försök där bara en sak ändras
- mäta med våg och måttsats
- föra in resultat i en tabell
- göra om ett försök och jämföra resultaten
Kan du lösa sådana här?
- Utforska
Gör försöket i diskhon med en vuxen bredvid, och smaka aldrig på något. Den vuxna häller en deciliter köksättika i en stor, tom petflaska. Lägg en tesked bikarbonat i en ballong med hjälp av en tratt. Trä ballongens öppning över flaskhalsen utan att pulvret ramlar ner. Lyft sedan ballongen så att pulvret faller i ättikan, och håll ansiktet en bit ifrån. Vad händer, och varför?
Tränar: göra ett försök och förklara det
Visa svar
Det bubblar och skummar i flaskan, och ballongen blåses upp. Bikarbonatet och ättikan reagerar och bildar en gas, koldioxid. Gasen tar plats och fyller ballongen.
- Skriv själv
Planera ett försök som tar reda på hur mängden bikarbonat påverkar ballongen. Skriv vad du ändrar, vad du håller lika och hur du mäter hur stor ballongen blir. Försöket görs med en vuxen bredvid, den vuxna häller ättikan, och ingenting smakas.
Tränar: planera ett rättvist försök
Visa svar
Till exempel: Jag ändrar bara mängden bikarbonat – en halv, en och en och en halv tesked. Jag håller lika: samma sorts flaska, en deciliter köksättika varje gång och likadana ballonger. Jag mäter runt ballongen med ett snöre när det har slutat bubbla, och lägger snöret mot en linjal.
- Utforska
Ställ en tom plastmugg på köksvågen och tryck på knappen som nollställer den. Mät upp en deciliter kallt vatten med måttsatsen och häll det i muggen. Vad visar vågen? Töm muggen, nollställ och gör likadant två gånger till.
Tränar: mäta och göra om en mätning
Visa svar
Ungefär 100 gram, kanske några gram mer eller mindre. En deciliter vatten väger ungefär 100 gram. Det skiljer lite mellan gångerna, eftersom det är svårt att fylla måttet exakt likadant varje gång.
- Skriv själv
Rita en tabell för ballongförsöket där du prövar en halv, en och en och en halv tesked bikarbonat, och gör varje mängd två gånger. Vilka kolumner och rader behöver tabellen?
Tränar: göra en tabell för resultat
Visa svar
Till exempel: en kolumn för mängden bikarbonat, en för försök 1, en för försök 2 och en för anteckningar. En rad för en halv tesked, en för en och en för en och en halv.
- Tänk själv – dra en slutsats
Elias gjorde ballongförsöket tre gånger med en tesked bikarbonat och mätte runt ballongen: 42 cm, 43 cm och 27 cm. Vid det tredje försöket pyste det ur ballongen vid flaskhalsen. Vad ska han göra med det tredje resultatet?
Tränar: jämföra resultat från flera försök
Visa svar
Skriva upp det, men anteckna att det läckte gas. Det tredje försöket blev inte likadant som de andra, så det kan inte jämföras med dem. Han kan göra om det en gång till.
Så tränar du
5 minuter
Går det att pröva?
Turas om att hitta på en fråga om något i köket. Den andra säger om den går att pröva med ett försök, och i så fall vad man skulle ändra och vad man skulle mäta.
I vardagen
Rättvist eller inte?
När ni jämför två saker i vardagen, till exempel två handdukar som torkar på olika ställen, fråga: Var det bara en sak som skilde dem åt, eller flera?
Med papper och penna
Försöksdagboken
Skaffa ett häfte för försök. Skriv varje gång frågan, gissningen, vad du ändrade och vad du höll lika, en tabell, en bild och vad du kom fram till.
Tillsammans med en vuxen
Ballongen på flaskan
Gör ballongförsöket med bikarbonat tillsammans, i diskhon. Den vuxna häller köksättikan i petflaskan. Smaka aldrig och håll ansiktet en bit ifrån. Mät runt ballongen med ett snöre och en linjal, och gör försöket en gång till så att ni kan jämföra.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vad tror du nu, och varför?”
Rätta inte barnets gissning före försöket. Låt försöket visa, och fråga efteråt vad barnet tror nu.
- Det är den vuxna som häller upp varmt vatten och köksättika. Använd plastmuggar och petflaskor i stället för glas, och smaka aldrig på något i ett försök – inte heller sockervattnet.
- Låna ut mobilen som timer och kamera, och bestäm tillsammans vad som får fotograferas. Ett kalkylark gör det lätt att rita ett diagram av resultaten.
Det här kan vara klurigt
Ändrar flera saker samtidigt.
Så kan du hjälpa: Fråga: Om två saker skiljer sig, hur vet vi vilken av dem som gjorde skillnaden? Byt bara en sak i taget och håll resten lika.
Tror att ett enda försök räcker.
Så kan du hjälpa: Gör om försöket några gånger. Ett litet misstag, som en mugg som fylls för mycket, syns då som ett resultat som sticker ut från de andra.
Säger att försöket misslyckades när resultatet inte blev som man trodde.
Så kan du hjälpa: Fråga vad försöket faktiskt visade. Ett oväntat resultat är också ett resultat, och ofta det man lär sig mest av.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Experiment i keminDu är här
Bra att kunna först
- Från råvara till produkt
Åk 4–6
Fortsätt med
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet övar på hela undersökningen: ställa en fråga som går att pröva, gissa, planera ett rättvist försök, mäta med enkla och digitala verktyg, anteckna i en tabell, värdera resultatet och redovisa med ord, bild och tabell.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Kemi, årskurs 4–6
Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg.
Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i no
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.