NO • Åk 5

Kemikalier i hemmet

Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare

I varje hem finns kemikalier, från diskmedlet till batterierna i fjärrkontrollen. Här lär du dig läsa märkningen och förstå varför de förvaras som de gör.

Kemin i åk 4–6 tar upp vanliga kemikalier i hemmet, hur de används och påverkar miljön och människan, och hur de är märkta och bör hanteras. Barnet undersöker bara stängda förpackningar tillsammans med en vuxen: ingenting öppnas, ingenting luktas på och ingenting blandas.

Till Så kan en vuxen hjälpa

På den här sidan

Det här handlar det om

Kemikalier finns i varje hem: diskmedel, tvättmedel, maskindiskmedel, rengöringsmedel, avfettning, färg, lim, batterier och läkemedel. De gör nytta – de löser upp fett, håller ihop saker eller ger ström. Om en kemikalie är farlig beror på vilka ämnen den innehåller, hur mycket det är och hur den används.

Kemiska produkter som är farliga märks med farosymboler. Det finns nio sorters farosymboler. Var och en är en fyrkant som står på en spets, med röd ram, vit bakgrund och en svart bild i mitten. Bilderna är bland annat ett utropstecken, en låga och en dödskalle. Andra visar en människa med en stjärnformad skada i bröstet, en hand och en yta som fräts av droppar, och ett dött träd med en död fisk. Bredvid symbolen står det i ord vad faran är och hur varan ska hanteras.

Så hanteras kemikalier hemma: de står kvar i sin egen förpackning, aldrig i en läskflaska eller en mugg. Locken skruvas på ordentligt. De förvaras högt upp eller inlåsta, där små barn och husdjur inte når dem. Och olika produkter blandas aldrig.

Kemikalier påverkar också miljön. Doseringen på förpackningen säger hur mycket som behövs. Rester av färg, lim, avfettning och andra farliga produkter hälls aldrig ut i avloppet. De lämnas som farligt avfall på återvinningscentralen. Batterier lämnas i batteriinsamlingen, och gamla läkemedel på apoteket.

Knappcellsbatterier är små och runda, och de får aldrig sväljas. Har någon svalt ett, eller om något annat har hänt med en kemikalie och det är akut fara: ring 112 och begär giftinformation. I mindre brådskande fall går det att ringa Giftinformationscentralen på 010-456 6700, dygnet runt.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

jämföra märkningen på två varor av samma sort
resonera om vad som händer när man tar för mycket medel
förklara varför farliga rester inte hälls ut i avloppet
ta reda på vad som räknas som farligt avfall där du bor
granska reklamord som "ekologisk" och "doftfri" på kemiska produkter

Kan du lösa sådana här?

Jämför
Tillsammans med en vuxen: ta fram två olika diskmedel eller två olika tvättmedel, eller titta på dem i affären. Öppna dem inte. Jämför märkningen: vilka farosymboler har de, och vad står det om doseringen?
Tränar: jämföra två förpackningar
Visa svar
Det beror på varorna. Till exempel kan det ena ha ett utropstecken och det andra ingen symbol alls, och det ena kan behöva mer per tvätt eller disk än det andra. Två varor som gör samma sak kan alltså vara olika farliga och doseras olika.
Tänk själv – dra en slutsats
På ett påhittat tvättmedel står det hur mycket som behövs till en maskin med lagom smutsig tvätt. Nora tar dubbelt så mycket "för att det ska bli extra rent". Vad händer med det extra tvättmedlet?
Tränar: resonera om dosering
Visa svar
Tvätten blir inte renare. Det extra tvättmedlet är svårt att skölja ur, så en del sitter kvar i kläderna, och resten följer med vattnet ut i avloppet. Då har hon betalat för mer tvättmedel och släppt ut mer kemikalier än det behövdes.
Tänk själv – dra en slutsats
Det finns en halv flaska avfettning kvar, och den har symbolen med det döda trädet och den döda fisken. Någon föreslår att hälla ut resten i diskhon och spola efter med mycket vatten. Varför löser inte vattnet problemet?
Tränar: följa en kemikalie ut i miljön
Visa svar
Ämnena är kvar, de är bara utspädda. Avloppsvattnet renas i ett reningsverk, men reningsverket kan inte ta bort alla ämnen, så en del kommer ut i naturen och kan skada djur och växter som lever i vatten. Resten ska lämnas som farligt avfall på återvinningscentralen.
Utforska
Leta tillsammans med en vuxen upp din kommuns sida om farligt avfall. Hitta tre saker på listan som inte är färg, lim, avfettning eller batterier. Var lämnar man dem?
Tränar: ta reda på hur avfall sorteras
Visa svar
Till exempel sprayburkar som inte är tomma, lösningsmedel som lacknafta, och motorolja. De lämnas på återvinningscentralen, och en del kommuner har också en bil eller ett skåp som tar emot farligt avfall.
Tänk själv – dra en slutsats
Läs tillsammans med en vuxen: ett påhittat rengöringsmedel har orden "ekologisk" och "doftfri" på framsidan. På baksidan har det ett utropstecken i en röd ram. Vad berättar orden, och vad berättar symbolen?
Tränar: skilja reklamord från märkning
Visa svar
"Ekologisk" säger något om hur ingredienserna har framställts, och "doftfri" att varan inte har någon tillsatt doft. Inget av orden säger om varan är farlig. Det gör symbolen: varan kan skada hud, ögon eller luftvägar, och den ska hanteras därefter.

Så tränar du

5 minuter

Numren
Ta reda på tillsammans var numren 112 och Giftinformationscentralens nummer finns, i telefonen eller på en lapp. Skriv upp dem om de saknas.

I vardagen

Läs doseringen
När den vuxna tvättar eller diskar i maskin: läs doseringen högt från förpackningen, medan den vuxna mäter upp medlet. Prata om varför det står olika mängder för olika smutsig tvätt eller disk.

Med papper och penna

De nio symbolerna
Rita de nio farosymbolerna, med Kemikalieinspektionens sida som hjälp. Skriv under varje symbol vad den betyder och en sorts vara där den kan sitta.

Tillsammans med en vuxen

Symboljakten
Gå runt hemma tillsammans och leta farosymboler på stängda förpackningar – i städskåpet, i förrådet och bland verktygen. Öppna ingenting och lukta inte. Räkna hur många olika symboler ni hittar, och ställ tillbaka varje förpackning där den stod.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

”Vad står det bredvid symbolen?”
Låt barnet läsa märkningen medan du håller i förpackningen. Ingenting behöver öppnas för att lära sig vad symbolerna betyder.

Ha uppsikt över kemikalierna medan de används, och ställ undan dem direkt efteråt, även om du bara går ifrån en kort stund. Många olyckor med små barn händer just då.
Gå igenom städskåpet och förrådet tillsammans. Det ni inte använder längre kan lämnas som farligt avfall, så finns det mindre hemma som kan orsaka en olycka.
Blanda aldrig rengöringsmedel, inte heller för att visa barnet vad som händer. Försöken i kemin görs med köksättika och bakpulver.

Det här kan vara klurigt

Tror att en vara som är ekologisk eller doftfri är ofarlig.
Så kan du hjälpa: Titta tillsammans på en förpackning och jämför: vad berättar orden på framsidan om varan, och vad berättar märkningen?
Tror att mer medel gör renare.
Så kan du hjälpa: Läs doseringen tillsammans och prata om varför tillverkaren har skrivit just den mängden.
Tror att en tom förpackning är ofarlig.
Så kan du hjälpa: Prata om var tomma förpackningar ska lämnas, och varför de inte ska bli leksaker eller burkar för något annat.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

Bra att kunna först

Maten och näringsämnena
Åk 4–6

Fortsätt med

Från råvara till produkt
Åk 4–6

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet lär sig vilka kemikalier som finns i ett hem och vad de används till, vad farosymbolerna betyder, hur kemikalier förvaras och hanteras, hur de påverkar miljön och vart resterna ska, och vem man ringer vid en olycka.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

Kemi, årskurs 4–6

Vanliga kemikalier i hemmet.
Deras användning och påverkan på miljön och människan samt hur de är märkta och bör hanteras.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 24 oktober 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Fler områden i no

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.