SO • Åk 4
Emigrationen till Amerika
Skolguidens förenklade progression: Introduceras
Under åttio år lämnade fler än en miljon människor Sverige för att bo i Amerika. Här får du ta reda på varför de reste, hur resan gick till och vad som hände med dem som stannade hemma. Alla personer, brev och socknar i uppgifterna är påhittade.
Historia i åk 4–6 tar upp olika orsaker till och konsekvenser av emigrationen från Sverige. Uppgifterna handlar om påhittade utvandrare, brev och socknar. Ingen uppgift ber barnet berätta om sin egen eller familjens flytt eller flykt.

På den här sidan
Det här handlar det om
Emigration betyder utvandring, att lämna sitt land för att bo i ett annat. Enligt SCB lämnade omkring 1,4 miljoner människor Sverige mellan 1850 och 1930.
De flesta, omkring 1,2 miljoner, reste till Nordamerika, och allra flest till USA. Flest utvandrade år 1887, när över 50 000 människor lämnade Sverige.
Orsakerna kan delas i två slag. Det ena är sådant som fick människor att vilja lämna Sverige. Det andra är sådant som lockade i det nya landet.
Befolkningen i Sverige hade vuxit snabbt, men jorden räckte inte till alla. Många barn till bönder och torpare kunde aldrig få en egen gård.
Åren 1867–1869 slog skördarna fel. Först kom en mycket kall vår 1867, och sedan blev 1868 ett år med svår torka. Under nödåren utvandrade nästan 60 000 svenskar.
Fram till 1858 var det förbjudet att samlas till bönemöten i hemmen, utom för familjens egen andakt. Erik-Jansarna var en grupp som reste 1846 och grundade byn Bishop Hill i Illinois.
År 1907 tillsatte regeringen, efter krav i riksdagen, Emigrationsutredningen för att ta reda på varför så många reste. Många utvandrare svarade att de stora skillnaderna mellan samhällsklasserna i Sverige var ett viktigt skäl.
I USA fanns mark att få. Enligt en lag från 1862 kunde nybyggare få mark nästan gratis, om de bodde på den och odlade den i flera år.
Det fanns också arbete i städer, i gruvor och i skogen, där en del svenskar rekryterades redan innan de reste.
Amerikabrev kallas breven från dem som redan hade rest. Släkt och grannar litade på dem, och ibland skickade släktingar en betald biljett till den som skulle komma efter.
Ångbåtsbolagen hade agenter i Sverige som sålde biljetter. De flesta reste från Göteborg till Hull i England, tog tåget till Liverpool och fortsatte med stora ångbåtar över Atlanten.
Den som kom fram behövde lära sig engelska och ofta börja med tungt arbete. Många bosatte sig nära andra svenskar, till exempel i Minnesota och Illinois.
Alla blev inte lyckliga eller rika. Omkring 200 000 av dem som reste till Nordamerika, ungefär var sjätte, kom senare tillbaka till Sverige.
Också för dem som stannade blev livet annorlunda. När brev och biljetter drog fler efter sig kunde en socken förlora en stor del av sina unga invånare.
Emigrationsutredningen föreslog inget förbud mot att resa. Den föreslog i stället allmän rösträtt för män, bättre bostäder och mer utbildning.
Människor flyttar fortfarande mellan länder, av många olika skäl. Utvandringen från Sverige är ett exempel som visar att varje flytt har både orsaker och följder.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- sortera skälen hos några påhittade utvandrare
- läsa ett påhittat Amerikabrev och fundera över vad det inte berättar
- följa en resa på en karta och mäta en sträcka
- beskriva följder för en person som reser och en som stannar
- formulera egna frågor till en utvandrare
Kan du lösa sådana här?
- Tänk själv – dra en slutsats
Påhittat: fem personer i Ekeby socken år 1880. Johan är yngst av fyra söner på en liten gård. Hanna har fått ett brev från sin syster i Minnesota om att pigor där får bra betalt. Karl har förlorat sitt arbete på bruket. Elsa har fått en betald biljett av sin bror. Per har hört att man kan få mark nästan gratis. Vilka hade mest skäl att lämna Ekeby, och vilka lockades av något i Amerika?
Tränar: dela upp skäl i två slag
Visa svar
Johan och Karl hade mest skäl att lämna, eftersom Johan inte kan få en egen gård och Karl inte har något arbete. Hanna, Elsa och Per lockades av något i Amerika: bättre betalt, en resa som redan är betald och billig mark. Flera kan ha haft båda sorterna av skäl samtidigt.
- Tänk själv – dra en slutsats
Påhittat: Anna skriver 1882 från Minnesota till sin bror i Ekeby: "Här får jag 15 dollar i månaden som piga och äter vitt bröd varje dag. Husbonden äter vid samma bord som jag. Vintern är kallare än hemma, och jag längtar efter er." Vad i brevet kan få brodern att vilja resa? Vad i brevet visar att allt inte är lätt? Finns det något Anna kanske låter bli att skriva? Varför?
Tränar: läsa ett brev och fundera över vad som saknas
Visa svar
Lönen, det vita brödet och att husbonden äter vid samma bord kan locka. Kylan och längtan visar att allt inte är lätt. Anna kanske inte skriver om hur tungt arbetet är, om hon har varit sjuk eller om andra som har haft otur. Hon vill kanske att familjen ska slippa oroa sig, eller visa att det var rätt att resa.
- Utforska
Leta upp Göteborg, Hull, Liverpool och New York på en karta eller en jordglob i skolan. Vilka länder och vilka vatten passerade utvandrarna? Använd kartans skala: ungefär hur långt är det från Liverpool till New York?
Tränar: mäta en sträcka på en karta
Visa svar
De reste från Sverige över Nordsjön till England, genom England till Liverpool och sedan över Atlanten till USA. Från Liverpool till New York är det drygt 5 000 kilometer, alltså den överlägset längsta delen av resan.
- Jämför
Påhittat: bröderna Olof och Nils bor på en liten gård i Ekeby år 1888. Olof reser till Chicago och får arbete i en fabrik. Nils stannar och tar över gården efter föräldrarna. Jämför vad som blir annorlunda för var och en av dem.
Tränar: jämföra den som reser och den som stannar
Visa svar
Olof måste lära sig engelska, bo i en stor stad och vänja sig vid fabriksarbete, och han kan sakna familjen. Han kanske får högre lön. Nils får gården, men han får göra Olofs del av arbetet också eller betala någon. Han kan bara höra av Olof genom brev, och bröderna kanske aldrig ses igen.
- Öppen fråga – flera svar kan stämma
Tänk dig att du får träffa en påhittad utvandrare som just har kommit fram till Minnesota år 1880. Vilka tre frågor skulle du vilja ställa?
Tränar: formulera frågor till det förflutna
Så tränar du
I vardagen
Svenska namn i Amerika
Titta på en karta över Minnesota eller Illinois och leta efter ortnamn som låter svenska. Prata om varför sådana namn kan finnas där.
Med papper och penna
Två kolumner
Hitta på en person som bor i en socken år 1880. Rita två kolumner: skäl att lämna socknen och skäl som lockar i Amerika. Skriv minst två skäl i varje, och bestäm sedan om personen reser.
Tillsammans med en vuxen
Från Göteborg till Bishop Hill
Leta tillsammans upp Göteborg och Bishop Hill i Illinois på en karta på nätet. Mät hur långt det är fågelvägen, och prata om hur lång tid resan kunde ta med ångbåt och tåg på 1800-talet.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Var det här något som fick personen att vilja lämna, eller något som lockade?”
Låt barnet sortera skälen själv när ni läser eller ser något om utvandringen, och fråga efter ett skäl till varje val.
- Uppgifterna handlar om påhittade utvandrare och om historien. Barnet behöver inte berätta något om familjens egen flytt eller flykt, och ska inte jämföras med någon i klassen. Vill barnet själv berätta, lyssna.
- Det är frivilligt att släktforska. Barnet ska inte behöva leta efter egna släktingar som utvandrade, och den som inte vet något om sin släkt har inte missat något.
Det här kan vara klurigt
Tror att alla som reste blev rika i Amerika.
Så kan du hjälpa: Läs ett av de påhittade breven igen och stryk under det som var svårt. Läs sedan förklaringen om dem som kom tillbaka.
Tror att utvandringen hade en enda orsak.
Så kan du hjälpa: Gör en tabell med två kolumner och fyll den med hjälp av förklaringen. Räkna sedan hur många skäl du hittade.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Emigrationen till AmerikaDu är här
Bra att kunna först
Fortsätt med
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet lär sig varför så många lämnade Sverige mellan 1850 och 1930: brist på jord, nödåren 1867–1869, förbudet mot egna bönemöten, klasskillnader och det som lockade i Amerika, som mark, arbete, Amerikabrev och betalda biljetter. Barnet resonerar om följderna för dem som reste och dem som stannade. Alla personer i uppgifterna är påhittade.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Historia, årskurs 4–6
Olika orsaker till och konsekvenser av emigrationen från Sverige.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i so
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.