Hoppa till innehållet
Skolguiden

SO • Åk 4

Kungariket och kristendomen

Skolguidens förenklade progression: Introduceras

För tusen år sedan fanns inget Sverige. Här lär du dig hur ett rike växte fram under flera hundra år, hur kristendomen kom hit och vad som ändrades för människorna. Du får också pröva vem som har skrivit det vi vet och varför. Det står "påhittat" vid de personer och texter i uppgifterna som är påhittade.

Historia i åk 4–6 tar upp statsbildning och kristendomens etablerande i Norden och vad förändringarna fick för följder. Området beskriver tro, det bekänner den inte: vad kristna och de som höll fast vid de gamla gudarna gjorde och trodde. Barnet granskar källor som skrevs av människor med egna syften, och prövar påståenden om att Sverige blev ett land ett visst år.

Till Så kan en vuxen hjälpa

Tre barn i elvaårsåldern står utanför en liten medeltida stenkyrka med en kyrkogård och en runsten vid grinden: en pojke i rullstol med kort svart hår och mörkbrun hud i en röd jacka, en flicka med hörapparat, rakt blont hår i en hästsvans och ljus hud i en grön tröja, och en flicka med svarta lockar och ljusbrun hud i en gul regnjacka, medan en man i sjuttioårsåldern med vitt skägg pekar på runorna på stenen

Det här handlar det om

För tusen år sedan fanns inget land som hette Sverige. Det fanns många bygder med egna namn, och makten låg hos mäktiga släkter som ägde mycket jord.

En hövding eller småkung kunde ibland styra över ett stort område. Men makten hängde på honom själv och hans följe, och den kunde försvinna lika snabbt som den hade kommit.

Under lång tid växte ett rike fram, ungefär från slutet av vikingatiden till 1300-talet. Det skedde inte ett visst år, och därför går det inte att säga exakt när Sverige blev ett land.

Under tidig medeltid slogs kungasläkter från Mälardalen, Östergötland och Västergötland om makten. Det dröjde länge innan en och samma kung kunde behålla makten över hela området.

I slutet av 1100-talet bestod riket av Svealand, Götaland och södra delen av Norrlandskusten. Skåne, Halland och Blekinge hörde till Danmark, och Jämtland och Härjedalen hörde till Norge.

Kristendomen kom inte på en gång. Den kom med missionärer, alltså människor som reste för att sprida sin tro. De kom främst från Tyskland och England, och kristna idéer kom också österifrån.

Omkring år 830 kom munken Ansgar till handelsplatsen Birka i Mälaren. Kungen lät honom predika, och en liten kristen församling bildades, men den växte inte mycket.

Det mesta vi vet om Ansgar kommer från en bok av Rimbert, som var hans lärjunge. Boken är en helgonberättelse, skriven för att visa hur from och modig Ansgar var.

Därför frågar historiker vem som skrev en text, för vem och i vilket syfte. En text visar ofta världen så som skribenten ville att läsarna skulle se den.

Först mot slutet av 900-talet och på 1000-talet lät mäktiga personer döpa sig, bygga kyrkor och ta emot biskopar. För dem gav den nya tron också nya sätt att styra.

Olof Skötkonung var kung från omkring år 995 till 1022. Han brukar räknas som den förste kungen i riket som döptes och förblev kristen.

Olof lät också göra de första mynten i riket. De präglades i Sigtuna, en stad som hade anlagts vid Mälaren omkring år 980.

En kristen kung fick hjälp av kyrkans män. De kunde läsa och skriva och visste hur riken styrdes i resten av Europa.

Påven och andra kristna kungar kunde också erkänna honom som kung. Med tiden kunde kungen ta in skatt på ett mer ordnat sätt och få större makt över lagarna.

År 1164 fick riket en egen ärkebiskop i Uppsala, alltså en högsta ledare för kyrkan i landet. Det gjorde riket till en egen del av den kristna kyrkan i Europa.

När en bygd blev kristen ändrades begravningarna. Förr hade många gårdar eller byar en egen gravplats, men nu skulle de döda läggas på kyrkogården.

Landet delades in i socknar. En socken var området runt en kyrka, och alla som bodde där hörde till samma kyrka och samma kyrkogård.

Längst i norr levde samer, med eget språk och egen religion. De bodde till stor del utanför de bygder där de första kyrkorna byggdes.

Gamla offerplatser revs, och i bygderna byggdes kyrkor. Bönderna fick också betala tionde, en skatt till kyrkan på en tiondel av det de skördade.

År 1143 kom munkar från Frankrike och grundade kloster i Alvastra i Östergötland och Nydala i Småland. Genom klostren kom nya kunskaper och böcker från resten av Europa.

Med kyrkan kom det latinska alfabetet, det som vi skriver med i dag. Det trängde så småningom undan runorna, och man började skriva längre texter, som brev och lagar.

Innan lagarna skrevs ner fanns de i människors minne. Lagmannen var den som kunde lagen bäst, och han kunde läsa upp den ur minnet inför alla på tinget.

De första lagarna i riket skrevs ner på 1220-talet, och den äldsta är Västgötalagen. Varje landskap hade sin egen lag, en så kallad landskapslag.

Omkring år 1350 kom Magnus Erikssons landslag. Det var den första lagen som skulle gälla i hela riket.

Under lång tid levde den gamla och den nya tron sida vid sida. Gamla seder och folktro fanns kvar i många hundra år efter att kyrkorna hade byggts.

Det mesta som skrevs om kristnandet skrevs av kristna. Deras texter visar sällan hur förändringen kändes för dem som ville behålla sin gamla tro.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • tolka hur sättet att begrava de döda förändrades
  • jämföra två slags ledare
  • ta reda på hur gammal en byggnad i närheten är
  • resonera om vad det betyder att regler skrivs ner
  • leva sig in i ett möte mellan två slags tro

Kan du lösa sådana här?

  1. Tänk själv – dra en slutsats

    Påhittat: i en bygd har arkeologer hittat två gravar. I den ena ligger en man på gårdens eget gravfält, med en kam, ett spänne och mat i ett kärl. Den andra ligger på kyrkogården vid sockenkyrkan och har inga föremål alls. Vilken grav är troligen äldst? Vad hade ändrats i bygden mellan de två begravningarna?

    Tränar: tolka hur begravningar förändrades

    Visa svar

    Graven på gårdens gravfält är troligen äldst, och graven på kyrkogården är yngre. Mellan dem hade bygden blivit kristen. Nu begravdes de döda inte längre vid sin egen gård, utan alla i socknen på samma kyrkogård. Att graven på kyrkogården saknar föremål kan också visa att de kristna begravde sina döda på ett annat sätt.

  2. Jämför

    Påhittat: hövdingen Ragnvald lever år 900 och kungen Erik lever år 1300. Jämför hur de kan få människor att lyda dem och hur de får in rikedomar. Vad händer med makten när var och en dör?

    Tränar: jämföra två slags ledare

    Visa svar

    Ragnvald måste hålla ihop sitt följe, och hans makt hänger på honom själv. När han dör kan den försvinna. Erik får hjälp av kyrkans män som kan skriva, han kan ta in skatt på ett ordnat sätt och han har lagar på sin sida, och påven och andra kungar erkänner honom. När han dör finns riket kvar och en ny kung kan ta över.

  3. Utforska

    Ta reda på tillsammans med din lärare hur gammal den äldsta kyrkan i er kommun är, till exempel i Bebyggelseregistret hos Riksantikvarieämbetet eller på kyrkans webbsida. Byggdes den på medeltiden? Vad kan årtalet säga om när kristendomen fick fäste i er trakt?

    Tränar: ta reda på hur gammal en byggnad är

    Visa svar

    Ett bra svar ger årtalet och kopplar det till kristnandet. Till exempel: en kyrka från 1100- eller 1200-talet visar att bygden hade blivit kristen då och hade råd att bygga en kyrka. Finns ingen kyrka från medeltiden kan det betyda att trakten fick sin första kyrka senare, eller att en gammal kyrka har rivits.

  4. Tänk själv – dra en slutsats

    Påhittat: år 1200 bråkar två bönder på tinget om vem som äger en häst. Lagmannen säger vad lagen säger ur minnet, men den ena bonden tror att lagmannen minns fel. Vad blir lättare när lagen har skrivits ner? Vem behövs då för att läsa den?

    Tränar: resonera om skrivna regler

    Visa svar

    När lagen är nedskriven kan man kontrollera vad som står, och lagen blir densamma varje gång, så det blir lättare att lita på den. Den som kan läsa, till exempel en präst, behövs då för att läsa upp lagen, och han blir viktig.

  5. Öppen fråga – flera svar kan stämma

    Tänk dig att du är tolv år och bor i Birka år 830 när Ansgar kommer dit. Vad skulle du vilja fråga honom, och vad tror du att de vuxna omkring dig tyckte om honom?

    Tränar: leva sig in i ett möte mellan två slags tro

Så tränar du

5 minuter

  • Gammal eller ny tro?

    Den ena säger något från vikingatiden eller medeltiden, till exempel ett blot, alltså ett offer till de gamla gudarna, en sockenkyrka, ett gravfält vid en gård, ett kloster eller tionde. Den andra säger om det hör till den gamla tron eller den nya, och varför.

Med papper och penna

  • Lagen i minnet

    Hitta på fem regler för er klass och lär dig dem utantill, utan att skriva ner dem. Be någon annan skriva ner dem efter vad du minns en vecka senare. Blev det samma regler? Vad hade ändrats?

Tillsammans med en vuxen

  • Kartan för tusen år sedan

    Leta tillsammans fram en karta över Norden på medeltiden i en bok eller på nätet. Vilka delar av dagens Sverige hörde till andra riken? Rita in dem på en karta över Sverige i dag.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad tycker du måste finnas för att ett område ska vara ett land?”

    Låt barnet själv fundera på vad som krävs för att man ska kunna kalla något ett land.

  • Prata om tro som något människor har haft och har. Barnet kan beskriva vad olika människor trodde utan att säga vad det själv eller familjen tror.
  • Historiska museets webbsida har en lista över kungar och en artikel om när Skandinavien blev kristet. Den passar att läsa tillsammans.

Det här kan vara klurigt

  • Tror att hela landet blev kristet på en gång när kungen döptes.

    Så kan du hjälpa: Rita en tidslinje med Ansgar, Olof Skötkonung och ärkebiskopen i Uppsala. Hur många år går det mellan den första och den sista?

  • Tror att Sverige har haft samma gränser sedan vikingatiden.

    Så kan du hjälpa: Jämför en karta över Sverige i dag med beskrivningen av riket i slutet av 1100-talet.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Kungariket och kristendomenDu är här

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet lär sig hur många bygder och småkungar under lång tid blev ett rike, hur kristendomen kom till Norden med Ansgar, Olof Skötkonung och ärkebiskopen i Uppsala, och vad det ändrade: kyrkor och socknar, kloster, det latinska alfabetet, skrivna lagar och skatt. Barnet granskar källor som skrevs med egna syften och prövar berättelser från flera perspektiv, också samernas.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

Historia, årskurs 4–6

Statsbildning och kristendomens etablerande i Norden samt konsekvenser av dessa förändringar.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 24 oktober 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.