Hoppa till innehållet
Skolguiden

SO • Åk 5

Kungariket och kristendomen

Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare

För tusen år sedan fanns inget Sverige. Här lär du dig hur ett rike växte fram under flera hundra år, hur kristendomen kom hit och vad som ändrades för människorna. Du får också pröva vem som har skrivit det vi vet och varför. Det står "påhittat" vid de personer och texter i uppgifterna som är påhittade.

Historia i åk 4–6 tar upp statsbildning och kristendomens etablerande i Norden och vad förändringarna fick för följder. Området beskriver tro, det bekänner den inte: vad kristna och de som höll fast vid de gamla gudarna gjorde och trodde. Barnet granskar källor som skrevs av människor med egna syften, och prövar påståenden om att Sverige blev ett land ett visst år.

Till Så kan en vuxen hjälpa

Tre barn i elvaårsåldern står utanför en liten medeltida stenkyrka med en kyrkogård och en runsten vid grinden: en pojke i rullstol med kort svart hår och mörkbrun hud i en röd jacka, en flicka med hörapparat, rakt blont hår i en hästsvans och ljus hud i en grön tröja, och en flicka med svarta lockar och ljusbrun hud i en gul regnjacka, medan en man i sjuttioårsåldern med vitt skägg pekar på runorna på stenen

Det här handlar det om

För tusen år sedan fanns inget land som hette Sverige. Det fanns många bygder med egna namn, och makten låg hos mäktiga släkter som ägde mycket jord.

En hövding eller småkung kunde ibland styra över ett stort område. Men makten hängde på honom själv och hans följe, och den kunde försvinna lika snabbt som den hade kommit.

Under lång tid växte ett rike fram, ungefär från slutet av vikingatiden till 1300-talet. Det skedde inte ett visst år, och därför går det inte att säga exakt när Sverige blev ett land.

Under tidig medeltid slogs kungasläkter från Mälardalen, Östergötland och Västergötland om makten. Det dröjde länge innan en och samma kung kunde behålla makten över hela området.

I slutet av 1100-talet bestod riket av Svealand, Götaland och södra delen av Norrlandskusten. Skåne, Halland och Blekinge hörde till Danmark, och Jämtland och Härjedalen hörde till Norge.

Kristendomen kom inte på en gång. Den kom med missionärer, alltså människor som reste för att sprida sin tro. De kom främst från Tyskland och England, och kristna idéer kom också österifrån.

Omkring år 830 kom munken Ansgar till handelsplatsen Birka i Mälaren. Kungen lät honom predika, och en liten kristen församling bildades, men den växte inte mycket.

Det mesta vi vet om Ansgar kommer från en bok av Rimbert, som var hans lärjunge. Boken är en helgonberättelse, skriven för att visa hur from och modig Ansgar var.

Därför frågar historiker vem som skrev en text, för vem och i vilket syfte. En text visar ofta världen så som skribenten ville att läsarna skulle se den.

Först mot slutet av 900-talet och på 1000-talet lät mäktiga personer döpa sig, bygga kyrkor och ta emot biskopar. För dem gav den nya tron också nya sätt att styra.

Olof Skötkonung var kung från omkring år 995 till 1022. Han brukar räknas som den förste kungen i riket som döptes och förblev kristen.

Olof lät också göra de första mynten i riket. De präglades i Sigtuna, en stad som hade anlagts vid Mälaren omkring år 980.

En kristen kung fick hjälp av kyrkans män. De kunde läsa och skriva och visste hur riken styrdes i resten av Europa.

Påven och andra kristna kungar kunde också erkänna honom som kung. Med tiden kunde kungen ta in skatt på ett mer ordnat sätt och få större makt över lagarna.

År 1164 fick riket en egen ärkebiskop i Uppsala, alltså en högsta ledare för kyrkan i landet. Det gjorde riket till en egen del av den kristna kyrkan i Europa.

När en bygd blev kristen ändrades begravningarna. Förr hade många gårdar eller byar en egen gravplats, men nu skulle de döda läggas på kyrkogården.

Landet delades in i socknar. En socken var området runt en kyrka, och alla som bodde där hörde till samma kyrka och samma kyrkogård.

Längst i norr levde samer, med eget språk och egen religion. De bodde till stor del utanför de bygder där de första kyrkorna byggdes.

Gamla offerplatser revs, och i bygderna byggdes kyrkor. Bönderna fick också betala tionde, en skatt till kyrkan på en tiondel av det de skördade.

År 1143 kom munkar från Frankrike och grundade kloster i Alvastra i Östergötland och Nydala i Småland. Genom klostren kom nya kunskaper och böcker från resten av Europa.

Med kyrkan kom det latinska alfabetet, det som vi skriver med i dag. Det trängde så småningom undan runorna, och man började skriva längre texter, som brev och lagar.

Innan lagarna skrevs ner fanns de i människors minne. Lagmannen var den som kunde lagen bäst, och han kunde läsa upp den ur minnet inför alla på tinget.

De första lagarna i riket skrevs ner på 1220-talet, och den äldsta är Västgötalagen. Varje landskap hade sin egen lag, en så kallad landskapslag.

Omkring år 1350 kom Magnus Erikssons landslag. Det var den första lagen som skulle gälla i hela riket.

Under lång tid levde den gamla och den nya tron sida vid sida. Gamla seder och folktro fanns kvar i många hundra år efter att kyrkorna hade byggts.

Det mesta som skrevs om kristnandet skrevs av kristna. Deras texter visar sällan hur förändringen kändes för dem som ville behålla sin gamla tro.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • granska en text skriven av någon med ett eget syfte
  • förklara varför en förändring gick olika fort på olika platser
  • tolka vad ett föremål skulle visa för dem som såg det
  • väga vad en förändring kostade och gav en familj
  • jämföra hur man sökte rätt före och efter en ny lag

Kan du lösa sådana här?

  1. Tänk själv – dra en slutsats

    Fakta: omkring år 1075 skrev Adam av Bremen en bok för ärkebiskopen i Hamburg-Bremen, som ville leda kyrkan i hela Norden. Han skrev efter vad andra hade berättat för honom, att det i Uppsala fanns ett tempel helt av guld, med blodiga offer till Tor, Oden och Frö. Arkeologer har inte hittat något guldtempel. Hur kan man använda Adams text? Vad kan den säga om Adam och vad kan den säga om Uppsala?

    Tränar: granska en text skriven med ett syfte

    Visa svar

    Ett bra svar skiljer på vad texten säger om skribenten och om platsen. Till exempel: texten visar vad kristna i Tyskland trodde eller ville tro om de gamla gudarna, och Adam hade skäl att visa dem som farliga, så att kyrkan behövdes i Norden. Om Uppsala kan den visa att platsen var känd och viktig för de gamla gudarna. Guldet och offren måste prövas mot fynd, eftersom han bara hade hört talas om dem.

  2. Tänk själv – dra en slutsats

    Påhittat: bygden Hovby ligger vid Mälaren, nära en kungsgård och en handelsplats, och där bor flera rika släkter. Bygden Myrhult ligger långt från kungsgårdar och handelsplatser, och där bor bara småbönder. I vilken bygd blev de flesta troligen kristna först? Förklara varför.

    Tränar: förklara varför en förändring gick olika fort

    Visa svar

    I Hovby. Kristendomen kom ofta först till de mäktiga, och där finns både kungen och rika släkter som kan låta döpa sig och bygga en kyrka. Köpmän och missionärer kom också till handelsplatser. I Myrhult kom kanske ingen missionär, och det fanns ingen som hade råd att bygga en kyrka, så de gamla sederna kunde leva kvar längre.

  3. Tänk själv – dra en slutsats

    Fakta: Olof Skötkonungs mynt gjordes efter förebild av engelska mynt. På ett av dem står det på latin "Olof, svearnas kung", och på andra sidan "I Herrens namn". Vad ville Olof visa med mynten, och för vem? Vad säger mynten om hans kontakter med andra länder?

    Tränar: tolka vad ett föremål skulle visa

    Visa svar

    Han ville visa att han var kung och att han var kristen, för "I Herrens namn" syftar på den kristna guden. Det kunde visa både folket hemma och köpmän och kungar i andra länder att han var en kung av samma slag som de kristna kungarna i Europa. Att mynten liknar engelska mynt och har latinsk text visar att han hade kontakter med England och med kyrkan.

  4. Tänk själv – dra en slutsats

    Påhittat: år 1250 bor bonden Gudrun och hennes familj i en socken som har fått en ny kyrka av sten. Familjen ska betala tionde och hjälpa till med arbetet på kyrkan, och den gamla gravplatsen vid gården ska inte användas längre. Vad kostar förändringen familjen, och vad kan den ge dem?

    Tränar: väga vad en förändring kostade och gav

    Visa svar

    Ett bra svar tar med både det som kostar och det som ger något. Till exempel: det kostar en tiondel av skörden, arbete och pengar till bygget, och de döda läggs inte längre nära gården. Familjen kan få en plats där hela socknen möts varje söndag, präster som kan läsa och skriva och en tro som många andra i bygden också har. En del i familjen kan sakna de gamla sederna.

  5. Jämför

    Påhittat: köpmannen Halvard från Västergötland hamnar i en tvist om en häst i Uppland, först år 1300 och sedan, som gammal, år 1360. Jämför de två gångerna. Vilken lag gäller? Vad är svårare för honom första gången?

    Tränar: jämföra hur man sökte rätt förr

    Visa svar

    År 1300 gäller Upplands lag, och den kan säga något annat än lagen hemma i Västergötland, så han vet kanske inte vad som gäller. År 1360 har Magnus Erikssons landslag kommit, och samma lag ska gälla i hela riket. Då är det lättare för honom att veta sin rätt var han än är.

Så tränar du

5 minuter

  • Gammal eller ny tro?

    Den ena säger något från vikingatiden eller medeltiden, till exempel ett blot, alltså ett offer till de gamla gudarna, en sockenkyrka, ett gravfält vid en gård, ett kloster eller tionde. Den andra säger om det hör till den gamla tron eller den nya, och varför.

Med papper och penna

  • Lagen i minnet

    Hitta på fem regler för er klass och lär dig dem utantill, utan att skriva ner dem. Be någon annan skriva ner dem efter vad du minns en vecka senare. Blev det samma regler? Vad hade ändrats?

Tillsammans med en vuxen

  • Kartan för tusen år sedan

    Leta tillsammans fram en karta över Norden på medeltiden i en bok eller på nätet. Vilka delar av dagens Sverige hörde till andra riken? Rita in dem på en karta över Sverige i dag.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad tycker du måste finnas för att ett område ska vara ett land?”

    Låt barnet själv fundera på vad som krävs för att man ska kunna kalla något ett land.

  • Prata om tro som något människor har haft och har. Barnet kan beskriva vad olika människor trodde utan att säga vad det själv eller familjen tror.
  • Historiska museets webbsida har en lista över kungar och en artikel om när Skandinavien blev kristet. Den passar att läsa tillsammans.

Det här kan vara klurigt

  • Tror att hela landet blev kristet på en gång när kungen döptes.

    Så kan du hjälpa: Rita en tidslinje med Ansgar, Olof Skötkonung och ärkebiskopen i Uppsala. Hur många år går det mellan den första och den sista?

  • Tror att Sverige har haft samma gränser sedan vikingatiden.

    Så kan du hjälpa: Jämför en karta över Sverige i dag med beskrivningen av riket i slutet av 1100-talet.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Kungariket och kristendomenDu är här

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet lär sig hur många bygder och småkungar under lång tid blev ett rike, hur kristendomen kom till Norden med Ansgar, Olof Skötkonung och ärkebiskopen i Uppsala, och vad det ändrade: kyrkor och socknar, kloster, det latinska alfabetet, skrivna lagar och skatt. Barnet granskar källor som skrevs med egna syften och prövar berättelser från flera perspektiv, också samernas.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

Historia, årskurs 4–6

Statsbildning och kristendomens etablerande i Norden samt konsekvenser av dessa förändringar.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 24 oktober 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.