SO • Åk 6
Islam
Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på
Islam är en av världens stora religioner. Här lär du dig om Koranen och profeten Muhammed, om bönen och moskén, om Mecka och vallfärden och om högtider och regler för mat. Du får också höra berättelsen om Hajar. Alla personer i uppgifterna är påhittade.
Religionskunskap i åk 4–6 tar upp ritualer, levnadsregler och heliga platser i islam, och tankar bakom dem som de uttrycks i berättelser. Islam, kristendomen och judendomen har lika många uppgifter av samma slag. Religionen beskrivs inifrån och bekänns inte, och variationen bland muslimer nämns. Ingen uppgift ber barnet berätta vad familjen tror.

På den här sidan
Det här handlar det om
Islam är världens näst största religion, med omkring två miljarder anhängare. Muslimer tror på en enda Gud. På arabiska heter Gud Allah, och ordet används också av kristna och judar som talar arabiska.
Muslimer ser Muhammed som Guds sista profet. Han levde i Mecka och Medina, på Arabiska halvön, för omkring 1 400 år sedan. De flesta muslimer gör inga bilder av Muhammed.
Koranen är islams heliga skrift. Muslimer menar att den är Guds ord, som ängeln Jibril förde fram till Muhammed. Den är skriven på arabiska och delas in i 114 kapitel, som kallas suror.
Berättelser om vad Muhammed sa och gjorde kallas hadith. Många muslimer använder dem för att förstå hur man ska leva.
Islams fem pelare är fem plikter som gäller från att man blir vuxen: trosbekännelsen, bönen fem gånger om dagen, allmosan zakat, fastan under ramadan och vallfärden hajj till Mecka. En del av plikterna gäller bara den som har hälsa och råd.
Bönen görs i bestämda rörelser: stående, bugande och med pannan mot golvet. Före bönen tvättar sig många muslimer på ett bestämt sätt. Man kan be var som helst där det är rent.
En moské är en plats för bön och samling. En imam leder bönen, och på fredagar samlas många till gemensam bön mitt på dagen. I moskéer finns inga bilder av människor eller djur.
Mecka är islams heligaste stad. Där står Kaba, en byggnad formad som en kub, och muslimer i hela världen vänder sig mot den när de ber. Medina, där Muhammed levde sina sista år, är den näst heligaste staden.
Enligt islamisk tradition lämnade Ibrahim sin hustru Hajar och deras lilla son Ismail i en torr dal, där Mecka ligger i dag. När vattnet tog slut sprang Hajar fram och tillbaka mellan två kullar, Safa och Marwa.
I berättelsen letade hon efter vatten och sprang sju gånger. Då vällde vatten upp ur marken vid Ismail, och källan kallas Zamzam. Enligt Koranen byggde Ibrahim och Ismail senare Kaba.
Under fastemånaden ramadan äter och dricker många vuxna muslimer ingenting från gryningen till solnedgången. Efter ramadan firas id al-fitr. Under vallfärdens dagar firas id al-adha.
Halal betyder tillåtet och haram betyder förbjudet. Fläsk och alkohol är haram. Kött som är halal kommer från djur som har slaktats på ett bestämt sätt.
De flesta muslimer är sunnimuslimer, och många andra är shiamuslimer. Muslimer lever också olika: en del ber alla fem bönerna varje dag, andra mer sällan. Det finns muslimer i hela Sverige.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- granska ett påstående om en profet
- tolka en helig berättelse utifrån en pilgrims situation
- resonera om hur en plikt i en religion kan följas i skolan
- använda en central tanke på en situation i dag
- skriva en saklig text om en helig skrift
Kan du lösa sådana här?
- Tänk själv – dra en slutsats
Fakta: de flesta muslimer gör inga bilder av Muhammed. Ett skäl är att en bild skulle kunna leda till att människor dyrkar en människa i stället för Gud. I bönen vänder sig muslimer bara till Gud. Påhittat: Theo säger: "Muslimer tillber Muhammed, precis som de tillber Gud." Granska påståendet.
Tränar: granska ett påstående med fakta
Visa svar
Påståendet stämmer inte. Muslimer tillber en enda Gud och ser Muhammed som en profet, en människa som förde fram Guds budskap. Att de flesta inte gör bilder av honom är just ett sätt att undvika att någon dyrkar honom. Många muslimer visar Muhammed stor respekt, men det är något annat än att tillbe honom.
- Tänk själv – dra en slutsats
Fakta: vallfärden kan vara tung, med värme, långa sträckor och väldigt många människor. Påhittat: Karim gör hajj för första gången och blir trött när han ska gå mellan Safa och Marwa. Hur kan berättelsen om Hajar ge honom kraft? Vad i berättelsen kan han tänka på?
Tränar: tolka en berättelse utifrån en situation
Visa svar
Han kan tänka på att Hajar också var trött och orolig men fortsatte att leta, sju gånger, tills hon fick hjälp. Berättelsen kan läsas som att man ska lita på Gud och samtidigt inte ge upp. Då blir hans egen trötthet en del av samma väg som hon gick.
- Tänk själv – dra en slutsats
Fakta: bönen mitt på dagen kan göras under en längre stund, från strax efter mitt på dagen fram till eftermiddagen. På vintern är stunden kortare. Påhittat: Bilal, tolv år, vill be den bönen när han är i skolan. Vad behöver han för att kunna be? Hur skulle han och skolan kunna lösa det? Ge två förslag.
Tränar: resonera om en plikt i skolan
Visa svar
Han behöver en ren plats, vatten för att tvätta sig före bönen och veta åt vilket håll Mecka ligger. Eftersom bönen inte måste göras på en exakt tid kan han be på en rast eller på lunchen, och på vintern får han välja en tidig rast. Skolan kan till exempel låta honom använda ett tyst rum, eller så kan han ha en egen bönematta som han lägger på en ren plats.
- Tänk själv – dra en slutsats
Fakta: i Koranen kallas människan Guds ställföreträdare på jorden, khalifa. Många muslimer menar att det betyder att människan har fått ansvar för att ta hand om jorden. Påhittat: en moské i staden Lindstad ordnar en dag då man plockar skräp i en park och planterar träd. Hur kan tanken om khalifa förklara varför moskén gör det? Vad kan tanken betyda för hur man gör i vardagen?
Tränar: använda en tanke på en situation
Visa svar
Om människan har fått jorden att ta hand om åt Gud blir det en religiös handling att städa och plantera, inte bara ett miljöprojekt. I vardagen kan tanken till exempel betyda att inte slänga mat, att spara på vatten och att inte skräpa ner. Muslimer använder tanken på olika sätt.
- Skriv själv
Påhittat: klassen gör en utställning om heliga skrifter. Skriv en text till en affisch om Koranen på högst fyra meningar. Texten ska säga vad Koranen är, hur många muslimer ser på den, vad som skiljer Koranen från hadith och att muslimer läser och förstår texterna på olika sätt.
Tränar: skriva en saklig text
Visa svar
Texten beskriver i stället för att bekänna och skriver "många muslimer" i stället för "alla". Till exempel: "Koranen är islams heliga skrift. Den har 114 suror på arabiska. Många muslimer menar att den är Guds ord till Muhammed, medan hadith berättar vad Muhammed själv sa och gjorde. Muslimer tolkar texterna på olika sätt."
Så tränar du
5 minuter
Berättelsen om Hajar
Den ena berättar början av berättelsen om Hajar och Ismail, den andra berättar slutet. Kontrollera sedan i en faktabok om islam att ni har fått med det viktigaste.
I vardagen
Ordet halal
När ni ser ordet halal, till exempel på en matförpackning eller i en butik, prata om vad ordet betyder och vilka regler det handlar om.
Med papper och penna
Fem pelare
Rita fem pelare som håller upp ett tak. Skriv en av islams plikter på varje pelare och en mening om vad den betyder för många muslimer. Kontrollera i ett uppslagsverk.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Hur skulle du förklara fastan inifrån?”
Låt barnet själv förklara en sed, till exempel fastan, som om en muslim berättade för en kompis vad seden betyder.
- Beskriv islam med "många muslimer …" och "de flesta muslimer …", och säg att muslimer tolkar och lever på olika sätt.
- Barnet behöver inte berätta vad familjen tror för att göra uppgifterna. Uppgifterna handlar bara om påhittade personer.
Det här kan vara klurigt
Tror att Allah är namnet på en egen gud, fast det är det arabiska ordet för Gud.
Så kan du hjälpa: Slå upp ordet Allah i ett uppslagsverk och se vilka som använder det.
Blandar ihop Koranen och hadith.
Så kan du hjälpa: Gör en tabell med två kolumner och skriv in vad var och en är, med hjälp av ett uppslagsverk.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- IslamDu är här
Bra att kunna först
- Kristendomen
Åk 4–6
Fortsätt med
- Hinduism och buddhism
Åk 4–6
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet lär sig om islams ritualer, som bönen och tvagningen, om levnadsregler som de fem pelarna och halal, och om heliga platser och rum, som moskén, Mecka och Jerusalem. Barnet kopplar berättelsen om Hajar till vallfärden och tillämpar tankar ur Koranen på påhittade fall.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Religionskunskap, årskurs 4–6
Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendom, islam och judendom.
Centrala tankegångar med koppling till ritualer, levnadsregler och heliga platser inom kristendom, islam och judendom, till exempel som de uttrycks i berättelser i Bibeln och andra religiösa urkunder.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i so
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.