SO • Åk 6
Kyrkböcker, fotografier och museer
Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på
Hur kan vi veta vem som bodde i en stuga för 170 år sedan, eller om hen kunde läsa? Här lär du dig vad kyrkböcker, domstolsprotokoll och gamla fotografier kan berätta, och vad de tiger om. Du får också granska hur museer och böcker väljer vad de visar. Alla personer, byar och källor i uppgifterna är påhittade.
Historia i åk 4–6 tar upp vad källor från 1800-talet, som kyrkböcker, fotografier och domstolsprotokoll, kan berätta, och hur museer och böcker framställer historien. Uppgifterna bygger på påhittade källor. Ingen uppgift ber barnet leta i sin egen släkt eller berätta om familjens historia.

På den här sidan
Det här handlar det om
Kyrkböcker är listor som prästen i varje församling förde över människorna som bodde där. Enligt 1686 års kyrkolag skulle alla församlingar i Sverige ha sådana böcker.
I födelse- och dopboken skrev prästen in barn som föddes och döptes. I död- och begravningsboken skrev han in dem som dog och begravdes. Flyttar fördes in i in- och utflyttningslängder.
Husförhörslängden var den viktigaste kyrkboken. Där hade varje person i hushållet en rad, också pigor och drängar, med födelseår, födelseort och flyttar till och från församlingen.
En gång om året höll prästen husförhör i byarna. Då förhörde han människorna i läsning och i katekesen, Martin Luthers lilla bok om den kristna tron. Resultatet skrevs in i längden.
Husförhörslängder fördes i Sverige fram till 1895. Sedan tog församlingsboken över, och kyrkan skötte folkbokföringen ända till 1991.
Domstolsprotokoll är det som skrevs ner vid en rättegång. På landsbygden hette domstolen häradsrätt. Där finns brott, men också tvister om till exempel skulder och arv.
De första fotografierna i Sverige togs omkring år 1840. Kamerorna behövde lång tid för varje bild, så man fick sitta helt stilla. Många porträtt gjordes i en fotoateljé.
Från 1860-talet blev små porträtt på styvt papper, så kallade visitkort, mycket populära. De blev billigare, och fler människor kunde ha råd med ett fotografi.
Källor kan berätta mer än den som skrev dem tänkte på. Men de skrevs oftast av präster, domare och andra med makt, inte av dem som texterna handlade om.
Därför hörs sällan barns, pigors och fattigas egna röster i källorna. Det som de själva tänkte och kände får vi oftast bara gissa.
Historiebruk betyder hur historien används i dag, till exempel på museer, i böcker och i filmer. Den som gör en utställning eller en bok måste välja vad som ska med.
Det som finns kvar från förr är sällan ett rättvist urval. En herrgård har oftare bevarats än ett torp, och då kan bilden av livet förr bli skev.
Också historiska personer kan framställas på olika sätt. En bok kan göra någon till hjälte, medan en annan visar personens fel eller de människor som drabbades.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- resonera om vad som saknas i en källa
- granska en museitext och skriva om den
- väga flera källor mot varandra
- resonera om varför uppgifter om människor skyddas
- skriva en text som håller isär vad källan säger och vad man gissar
Kan du lösa sådana här?
- Tänk själv – dra en slutsats
Påhittat: i död- och begravningsboken för Lindby står elva barn under fem år som dog under 1868. Ett vanligt år dog två eller tre. Prästen har inte skrivit vad barnen dog av, och kyrkböckerna säger ingenting om vad familjerna kände. Vilka frågor väcker siffrorna? Vilka andra källor kan hjälpa dig att förstå vad som hände? Vilken sorts fråga kan ingen kyrkbok svara på?
Tränar: ställa frågor till en tyst källa
Visa svar
Siffrorna väcker frågor om varför så många barn dog just det året, till exempel om en sjukdom spreds eller om det var svält efter en dålig skörd. Andra källor kan vara brev, dagböcker, tidningar från samma år eller uppgifter om skörden. Ingen kyrkbok kan svara på hur föräldrarna och syskonen kände sig.
- Tänk själv – dra en slutsats
Påhittat: i ett museum står en text vid en monter med herrgårdens silverskålar och sidenstolar: "Så levde folket i Lindby på 1800-talet – ett lugnt och bekvämt liv." Granska texten. Vems liv visar montern? Vilka ord i texten är problemet? Skriv en bättre mening.
Tränar: granska en text på ett museum
Visa svar
Montern visar hur den rika familjen på herrgården levde, inte folket i hela Lindby. Orden "folket i Lindby" gör en liten grupp till alla, och "lugnt och bekvämt" passar inte för torpare, pigor och drängar. En bättre mening: "Så levde familjen på Lindby herrgård, en av de rikaste i socknen."
- Tänk själv – dra en slutsats
Påhittat: tre källor om Stina Andersdotter, född 1845. Husförhörslängden för Lindby: "utflyttad till Lindstad 1859". Husförhörslängden för Lindstad: "piga hos handlaren Berg, inflyttad 1859, läser väl". Ett fotografi från 1870 av en ung kvinna i mörk klänning, med namnet "Stina" skrivet på baksidan. Vad kan du säga säkert om Stina? Vad är en gissning? Vad skulle göra dig mer säker på fotografiet?
Tränar: väga flera källor mot varandra
Visa svar
Enligt längderna föddes Stina 1845, flyttade från Lindby till Lindstad 1859, arbetade som piga hos handlaren Berg och hade en anteckning om att hon läste väl. Att fotografiet föreställer henne är en gissning. Stina var ett vanligt namn, och någon kan ha skrivit på baksidan långt senare. Fler ledtrådar behövs, till exempel ateljéns namn och ort på kortet eller ett annat fotografi av henne.
- Tänk själv – dra en slutsats
Fakta: uppgifter om enskilda personer i kyrkböcker kan vara hemliga i upp till 70 år. Äldre kyrkböcker får alla läsa. Varför kan det vara bra att vänta så länge? Vad kan den som läser en gammal husförhörslängd ändå behöva tänka på?
Tränar: resonera om ett skydd i lagen
Visa svar
Människorna i böckerna kan leva länge, och de har rätt att slippa att andra läser om deras liv, till exempel om flyttar, fattigdom eller straff. Den som läser gamla böcker kan ändå tänka på att det handlar om riktiga människor, och att det som står kan kännas känsligt för deras släktingar i dag.
- Skriv själv
Påhittat: i husförhörslängden för Lindby står: "Torparen Erik Jonsson, född 1820. Hustrun Kerstin, född 1824. Fem barn. Utflyttade till Nordamerika 1869." Skriv ett kort stycke om familjen med två sorters meningar: sådant som står i källan, och gissningar som börjar med "kanske" eller "troligen". Skriv minst två av varje.
Tränar: skriva om en källa
Visa svar
Stycket skiljer tydligt på uppgifter ur raden och gissningar. Till exempel: "Erik Jonsson var torpare och föddes 1820. Han och Kerstin hade fem barn. År 1869 flyttade familjen till Nordamerika. Kanske hade de haft det svårt efter flera dåliga skördar. Troligen tog de bara med sig det som gick att bära."
Så tränar du
I vardagen
Vems liv visas?
När ni besöker ett museum eller en hembygdsgård: välj ett rum och prata om vems liv som visas där och vems som saknas.
Med papper och penna
Rader och dagbok
Hitta på en familj i en by år 1860 och skriv deras rader som i en husförhörslängd: namn, födelseår, födelseort och flyttar. Skriv sedan en dagboksanteckning av ett av barnen. Jämför vad som bara står i dagboken.
Tillsammans med en vuxen
En inskannad kyrkbok
Leta tillsammans upp en inskannad husförhörslängd från 1800-talet på Riksarkivets webbplats, från en socken ni väljer på kartan. Försök läsa den gamla handstilen och hitta en rad med namn, födelseår och en flytt.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Står det här i källan, eller är det en gissning?”
Låt barnet själv skilja på vad en källa säger och vad man gissar, till exempel genom att stryka under gissningarna med en annan färg.
- Barnet behöver inte leta i sin egen släkt eller berätta något om familjens historia. Uppgifterna bygger på påhittade kyrkböcker och fotografier.
- Gamla källor handlar ofta om sjukdom, fattigdom och död. Barnet behöver inte berätta något hemifrån, och det går bra att byta till något annat.
Det här kan vara klurigt
Blandar ihop husförhörslängden och dopboken.
Så kan du hjälpa: Gör en tabell med kyrkböckerna och skriv vad var och en innehåller, med hjälp av förklaringen.
Tror att husförhöret var ett prov bara för barn.
Så kan du hjälpa: Läs i förklaringen vem som förhörde och vilka som blev förhörda.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Kyrkböcker, fotografier och museerDu är här
Bra att kunna först
Fortsätt med
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet lär sig vad kyrkböcker, domstolsprotokoll och fotografier från 1800-talet kan berätta, till exempel vem som bodde var, flyttar och läskunnighet, och vad de inte berättar, som barns och fattigas egna röster. Barnet granskar hur museer och böcker väljer vad de visar och hur de framställer människor. Alla källor i uppgifterna är påhittade.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Historia, årskurs 4–6
Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel kyrkböcker, fotografier och domstolsprotokoll, kan berätta om det förflutna.
Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur historiska händelser och aktörer framställs i böcker och på museer.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i so
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.